младших и старших подростков

Диагностика родительско-детских отношений. Новая версия.

Программа предназначена для уточнения в ходе консультативной практики проблем во взаимоотношениях родителей с детьми, нарушениях воспитательских функций семьи.

Профориентационная система ПРОФИ-II. Новая версия (локальная).

Диагностический блок направлен на помощь учащимся 7-11 классов в профессиональном самоопределении. Программа содержит методики исследования основных свойств нервной системы, работоспособности, интересов, типичных склонностей и способностей, мотивации.

Профориентационная система ПРОФИ-II. Новая версия (сетевая на 6 рабочих мест)

Диагностический блок направлен на помощь учащимся 7-11 классов в профессиональном самоопределении. Программа содержит методики исследования основных свойств нервной системы, работоспособности, интересов, типичных склонностей и способностей, мотивации.

Профориентационная система ПРОФИ-II. Новая версия (сетевая "без ограничений")

Диагностический блок направлен на помощь учащимся 7-11 классов в профессиональном самоопределении. Программа содержит методики исследования основных свойств нервной системы, работоспособности, интересов, типичных склонностей и способностей, мотивации.

Прогрессивные матрицы Равена. Новая версия (локальная)

Тест Дж. Равена - это оценка способностей воспринимать абстрактные формы, выявлять их взаимосвязь, принимать логические решения в кратчайший срок.

Прогрессивные матрицы Равена. Новая версия (сетевая на 6 рабочих мест)

Тест Дж. Равена - это оценка способностей воспринимать абстрактные формы, выявлять их взаимосвязь, принимать логические решения в кратчайший срок.

Прогрессивные матрицы Равена. Новая версия (сетевая "без ограничений")

Тест Дж. Равена - это оценка способностей воспринимать абстрактные формы, выявлять их взаимосвязь, принимать логические решения в кратчайший срок.

Диагностика личностных отклонений подросткового возраста. Новая версия (локальная)

Программа предназначена для компьютерного проведения психологических тестов, используемых при работе со школьниками с 11 до 18 лет, и статистической обработки результатов.

Диагностика личностных отклонений подросткового возраста. Новая версия (сетевая на 6 рабочих мест)

Программа предназначена для компьютерного проведения психологических тестов, используемых при работе со школьниками с 11 до 18 лет, и статистической обработки результатов.

Диагностика личностных отклонений подросткового возраста. Новая версия (сетевая "без ограничений")

Программа предназначена для компьютерного проведения психологических тестов, используемых при работе со школьниками с 11 до 18 лет, и статистической обработки результатов.

Диагностический коррекционно-развивающий комплекс с видеорегистрацией «Песочная терапия»

Программное обеспечение  для ведения базы данных клиентов, интерактивного проведения и протоколирования диагностических сеансов и коррекционно-развивающих сессий, в том числе фото и звукозаписи.

Диагностика готовности ко второй ступени обучения и адаптация младших подростков. Новая версия (локальная)

Программа предназначена для компьютерного проведения и обработки тестов с целью оценки готовности ребенка к обучению в средней школе и определения уровня адаптации учащихся 5-6 классов.

Диагностика готовности ко второй ступени обучения и адаптация младших подростков. Новая версия (сетевая на 6 рабочих мест)

Программа предназначена для компьютерного проведения и обработки тестов с целью оценки готовности ребенка к обучению в средней школе и определения уровня адаптации учащихся 5-6 классов.

Диагностика готовности ко второй ступени обучения и адаптация младших подростков. Новая версия (сетевая "без ограничений")

Программа предназначена для компьютерного проведения и обработки тестов с целью оценки готовности ребенка к обучению в средней школе и определения уровня адаптации учащихся 5-6 классов.

Оценка индивидуального риска аддиктивного поведения у подростков (локальная версия)

Блок методик для определения информированности о проблемах употребления алкоголя, наркотиков и табакокурения, мотивации возможного употребления алкоголя и наркотиков, а также общей склонности к аддиктивной реализации у подростков. Осведомленность взрослого окружения о актуальном риске аддиктивной реализации у подростка. 

Оценка индивидуального риска аддиктивного поведения у подростков (сетевая версия на 6 рабочих мест)

Блок методик для определения информированности о проблемах употребления алкоголя, наркотиков и табакокурения, мотивации возможного употребления алкоголя и наркотиков, а также общей склонности к аддиктивной реализации у подростков. Осведомленность взрослого окружения о актуальном риске аддиктивной реализации у подростка. 

Оценка индивидуального риска аддиктивного поведения у подростков (сетевая версия "без ограничений")

Блок методик для определения информированности о проблемах употребления алкоголя, наркотиков и табакокурения, мотивации возможного употребления алкоголя и наркотиков, а также общей склонности к аддиктивной реализации у подростков. Осведомленность взрослого окружения о актуальном риске аддиктивной реализации у подростка. 

Оценка выраженности вероятных видов зависимости у подростков (локальная версия)

Блок методик для определения степени выраженности отдельных химических
и нехимических зависимостей у подростков.

Оценка выраженности вероятных видов зависимости у подростков (сетевая версия на 6 рабочих мест)

Блок методик для определения степени выраженности отдельных химических
и нехимических зависимостей у подростков.

Оценка выраженности вероятных видов зависимости у подростков (сетевая версия "без ограничений")

Блок методик для определения степени выраженности отдельных химических
и нехимических зависимостей у подростков.

Оценка психологических факторов предрасположенности к аддиктивному поведению у подростков (локальная версия)

Блок методик для психологической оценки индивидуальных факторов риска аддиктивной реализации у подростка. Социальная адаптация. Семья. Личностные особенности.

Оценка психологических факторов предрасположенности к аддиктивному поведению у подростков (сетевая версия на 6 рабочих мест)

Блок методик для психологической оценки индивидуальных факторов риска аддиктивной реализации у подростка. Социальная адаптация. Семья. Личностные особенности.

Оценка психологических факторов предрасположенности к аддиктивному поведению у подростков (сетевая версия "без ограничений")

Блок методик для психологической оценки индивидуальных факторов риска аддиктивной реализации у подростка. Социальная адаптация. Семья. Личностные особенности.

Диагностика умственного развития абитуриентов и старшеклассников (локальная версия)

Тест АСТУР предназначен для выявления уровня умственного развития учащихся 10-11 классов и абитуриентов. Включенный в задания теста перечень понятий и умственных действий составляет основной фонд умственного развития старшеклассников. При разработке теста применены принципы нормативной диагностики, ориентированной не на статистическую норму, а на социально-психологический норматив.

Диагностика умственного развития абитуриентов и старшеклассников (сетевая версия на 6 рабочих мест)

Тест АСТУР предназначен для выявления уровня умственного развития учащихся 10-11 классов и абитуриентов. Включенный в задания теста перечень понятий и умственных действий составляет основной фонд умственного развития старшеклассников. При разработке теста применены принципы нормативной диагностики, ориентированной не на статистическую норму, а на социально-психологический норматив.

Диагностика умственного развития абитуриентов и старшеклассников (сетевая версия "без ограничений")

Тест АСТУР предназначен для выявления уровня умственного развития учащихся 10-11 классов и абитуриентов. Включенный в задания теста перечень понятий и умственных действий составляет основной фонд умственного развития старшеклассников. При разработке теста применены принципы нормативной диагностики, ориентированной не на статистическую норму, а на социально-психологический норматив.

Индивидуальный латеральный профиль (детская версия)

Студия «ВиЭль» представляет методику для компьютерного проведения и автоматизированной обработки результатов специальных тестов, направленных на оценку моторных и сенсорных асимметрий ребенка с целью определения индивидуального латерального профиля (ИЛП).

Индивидуальный латеральный профиль

Студия «ВиЭль» предлагает методику для компьютерного проведения и автоматизированной обработки результатов специальных тестов, направленных на оценку моторных, сенсорных и полушарной асимметрий человека с целью определения индивидуального латерального профиля (ИЛП) и ведущей сенсорной модальности. Методика предназначена для работы со взрослыми и детьми от 8 лет.

Диагностика школьной адаптации. Новая версия (локальная).

«Диагностика школьной адаптации» предназначена для диагностики психоэмоционального и функционального состояния школьников, риска развития нарушений адаптации.

Диагностика школьной адаптации. Новая версия (сетевая на 6 рабочих мест).

«Диагностика школьной адаптации» предназначена для диагностики психоэмоционального и функционального состояния школьников, риска развития нарушений адаптации.

Диагностика школьной адаптации. Новая версия (сетевая "без ограничений").

«Диагностика школьной адаптации» предназначена для диагностики психоэмоционального и функционального состояния школьников, риска развития нарушений адаптации.

Диагностика и развитие социальной ответственности подростков (локальная версия)

Диагностика и развитие социальной ответственности подростков (сетевая версия на 6 рабочих мест)

Диагностика и развитие социальной ответственности подростков (сетевая версия "без ограничений")

Диагностика умственного развития школьника (локальная версия)

Диагностика умственного развития школьника (сетевая версия на 6 рабочих мест)

Диагностика умственного развития школьника (сетевая версия “без ограничений”)

Развитие и коррекция мышления подростков (локальная версия)

Развитие и коррекция мышления подростков (сетевая версия на 6 рабочих мест)

Развитие и коррекция мышления подростков (сетевая версия “без ограничений”)

Развитие и коррекция мышления младших подростков (локальная версия)

Развитие и коррекция мышления младших подростков (сетевая версия на 6 рабочих мест)

Развитие и коррекция мышления младших подростков (сетевая версия “без ограничений”)

Отбор в профильные классы «Профиль» (Методика Г.В. Резапкиной)

«Профиль» - автоматизированная программа комплексной диагностики особенностей мотивационной, интеллектуальной, коммуникативной и психоэмоциональной сферы старшеклассников (8 - 11 классы).

Отбор в профильные классы «ПрофильКЛАСС» (Методика Г.В. Резапкиной) Сетевая версия

«ПрофильКласс» - сетевая версия автоматизированной программы комплексной диагностики особенностей мотивационной, интеллектуальной, коммуникативной и психоэмоциональной сферы старшеклассников (8 - 11 классы).

Психологический портрет учителя (методика Г.В. Резапкиной)

Компьютерная версия опросника «Психологический портрет учителя»  - эффективный инструмент оказания помощи педагогу в самоисследовании и диагностике своих профессиональных качеств и особенностей.  В основе методики лежат представления автора о профессиональных компетенциях педагога, подтвержденные анализом результатов отечественных и зарубежных исследований в этой области, а также собственным многолетним опытом работы в школе.

Сталкер

«Сталкер» - комплексная программа первичной профилактики наркозависимости, алкоголизма и табакокурения для работы с детьми среднего и старшего школьного возраста. Как эффективный метод психологического сопровождения развития детей и подростков может быть включена  в образовательную программу любого образовательного учреждения. Эффект от реализации программы повышается при прохождении курса психофизиологического тренинга по программам БОС ("Волна", "Экватор" или "Комфорт").

Психологическая фасилитация работы школьного учителя

Книга известного психолога Овчаровой Р.В. посвящена давно назревшей проблеме психологической фасилитации труда школьного учителя. Работа педагога, одна из самых сложных и затратных, часто связана с профессиональными деформациями и эмоциональным выгоранием, поэтому особенно нуждается в психологическом сопровождении.

Тест Э. Ландольта

Корректурная проба по кольцам Ландольта позволяет выявить индивидуальные особенности внимания, в целом оценить общий уровень работоспособности. Методика широко используется в психологическом сопровождении учебной и профессиональной деятельности, профориентационном консультировании.

Интеллектуальный тест Р. Кеттелла

Интеллектуальный тест Р. Кеттелла направлен на исследование образно-логического мышления и оценку общего уровня интеллектуального развития независимо от образования, воспитания, эрудиции и других культурных факторов. Используется для диагностики причин школьной неуспеваемости, прогноза выбора уровня образования,  в профотборе.

Тест интеллекта Р. Амтхауэра

Тест интеллекта Р. Амтхауэра направлен на оценку общего уровня развития интеллекта и его отдельных компонентов. Используется в сфере образования, профконсультировании и профотборе, в клинической практике. 

Профориентационная система ПРОФИ-III

Профориентационная система «ПРОФИ-III» направлена на диагностику личностных свойств подростков и взрослых, их профессиональных предпочтений и склонностей. Может использоваться для прогноза успешности адаптации человека в трудовом коллективе и его межличностного поведения. Сфера применения - профоконсультирование, профотбор, движение персонала.

Невербальные тесты интеллекта

Психодиагностический блок «Невербальные тесты интеллекта» позволяет измерить уровень интеллектуального развития, оценить наглядно-образное логическое мышление представителей различных социокультурных групп (тесты свободные от влияния культуры).

Многофакторный опросник Р. Кеттелла

Многофакторный опросник Р. Кеттелла направлен на диагностику особенностей личности человека. Общеизвестный психодиагностический инструмент широко используется в работе практических психологов сферы образования и здравоохранения, в профконсультировании и профотборе.

Диагностика родительства (методика Р.В. Овчаровой)

Блок психологических тестов «Диагностика родительства» - комплексная авторская программа, которая позволяет исследовать родительство как интегральное и динамическое образование личности отца и/или матери, его различных компонентов, субъективно-психологических проявлений.