Каталог

Знакомство с формой

23300 руб.

Игровой набор предназначен для формирования представлений детей о геометрических фигурах (узнавание, сличение, знание названий, самостоятельное называние). Набор из серии «Сенсорика».

Знакомство с формой

23300 руб.

Игровой набор предназначен для формирования представлений детей о геометрических фигурах (узнавание, сличение, знание названий, самостоятельное называние). Набор из серии «Сенсорика».

    ОПИСАНИЕ

Набор создан на основе классического пособия «Рамки и вкладки», но с внесением существенных конструктивных изменений эргономических показателей, что обеспечивает удобство выполнения предлагаемых заданий (захват, удержание, нанизывание и пр.). Набор включает дополнительные дидактические материалы, обеспечивающие закрепление представлений о форме в предметной и игровой деятельности ребенка.

Методическое руководство включает описание 8 дидактических игр. Игры можно проводить как индивидуально, так и с малой группой (2-4 ребенка). Входящее в комплект оборудование позволяет проигрывать до 5 вариантов каждой из 8 игр.

Предложенные игры способствуют развитию: 

  • зрительно-моторной координации,
  • точности движений пальцев рук,
  • мыслительных операций (сравнение, классификация),
  • совершенствованию наглядно-действенного мышления.

Комплект: 

  • 5 рамок с отверстиями разной формы, 
  • 5 пирамидок из фигур разной формы, 
  • деревянная иголка со шнурком, 
  • 2 куклы, 
  • фирменная сумка, 
  • Методическое пособие «Коррекционно-педагогическая работа по сенсорному развитию детей дошкольного возраста» Войлоковой Е. Ф.,
  • Методическое руководство по использованию набора.

«Сенсорика» – это серия наборов методических материалов для развития и коррекции восприятия детей дошкольного возраста. В серии 7 наборов:

Наборы методических материалов разработаны на основе классических отечественных пособий по сенсорному воспитанию детей дошкольного возраста. Предназначены для решения задач по разным аспектам восприятия, каждый набор является законченным самостоятельным пособием, однако полный спектр сенсорного воспитания обеспечивается использованием в практике всей серии. Наборы методических материалов удобны как для индивидуальной, так и для групповой работы (до 4-х детей).

Уникальность наборов заключается в специальной конструкции методического игрового материала, которая обеспечивает максимальное удобство взаимодействия ребенка с предметами. При этом у ребенка возникает естественное интуитивное понимание действий с предметом, в соответствии с поставленной дидактической задачей. Можно сказать, что игрушки сами побуждают детей производить с ними «правильные» действия. Предложенные игры повышают мотивацию детей к познавательной деятельности.

Использование наборов обеспечивает:

  • развитие зрительно-моторной координации;
  • развитие тактильного восприятия;
  • тренировку зрительной и тактильной памяти;
  • совершенствование наглядно-действенного мышления;
  • развитие внимания и навыка сосредоточения;
  • развитие мыслительных операций;
  • обучение направленной деятельности;
  • развитие способности понимать и выполнять «правила игры»;
  • развитие навыков коммуникации, умения работать в группе и игрового взаимодействия;
  • профилактику речевых нарушений, расширение словарного запаса. 

Назначение при работе со здоровыми детьми.

Сенсорное развитие ребенка обеспечивает получение отчетливых представлений об окружающем, а с другой стороны – составляет фундамент общего умственного развития, которое опирается, прежде всего, на полноценное восприятие. Процесс восприятия ребенка напрямую связан с мышлением, памятью, вниманием и направляется мотивацией, а также имеет определенную аффективно-эмоциональную окраску. Сенсорное воспитание призвано сформировать у ребенка обобщенные знания и умения, которые обеспечивают ему лучшую адаптацию и ориентировку в воспринимаемом мире.

Наборы предназначены для развития разных видов восприятия, формирования полных и точных представлений о внешних свойствах предметов, тренировки функции внимания и развития познавательных навыков, эффективно для работы с детьми раннего и дошкольного возраста.